Психологическа готовность ребенка к школе

Конец мая время прощания с детским садом и начало подготовки детей к школьному обучению. У родителей появляются новые заботы: покупка школьных принадлежностей, формы, ранца и т. д. Это нужно и важно. Но не менее важно знать, готов ли ребенок психологически к обучению в школе. Что следует понимать под психологической готовностью ребенка к школе? Прежде всего это необходимый уровень психического развития для освоения школьной программы, т.е. тот базис развития, без которого ребенок не может успешно учиться в школе.

Родители должны знать, на каком уровне личностная, произвольная и интеллектуальная сферы развития. Сформирована ли внутренняя позиция школьника, т.е. готов ли ребенок с желанием и интересом идти в школу, приобретать новые знания и новых друзей, общаться со сверстниками и взрослыми на новом уровне? Учебная деятельность — это деятельность коллективная: нужно уметь слушать, выполнять задания учителя, отвечать, работать в группе, вести себя согласно школьным требованиям. Мотивы, с которыми ребенок приходит в школу, как правило, связаны с потребностью в новых впечатлениях: его привлекает внешняя школьная атрибутика, новая обстановка и желание познакомиться с новыми друзьями. Необходимо формировать учебную мотивацию (стремление к познанию нового, умение ориентироваться в системе правил, выполнять инструкцию взрослого, работать по образцу, поддерживать внимание и контролировать результат действий и т.д.).

Важным показателем готовности к школьному обучению является уровень интеллектуального развития ребенка (мышления, памяти, речи, внимания, воображения). Интеллектуальная готовность связана с развитием мыслительных процессов — способностью обобщать, сравнивать, классифицировать объекты, устанавливать причинно-следственные связи, выделять признаки, делать выводы. У ребенка должно быть соответствующее речевое развитие, познавательная активность, необходимый диапазон образных и пространственных представлений. Выявление интеллектуальной неготовности приводит к неуспешности в учебной деятельности. А неуспешность, естественно, влечет негативные варианты личностного развития, оказывает влияние на эмоцианальную и мотивационную сферы.

Психологическая готовность — это сложное и целостное образование. Отставание в одном направлении развития, рано или поздно влечет за собой отставание в других. Следовательно, своевременное психологическое обследование даст возможность родителям разобраться, с каким «багажом» их ребенок поступает в школу, при необходимости, провести коррекцию выявленных отклонений — это позволит вам обрести уверенность и минимизировать тревожность по поводу будущего обучения.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *