Одарённые дети

Кто они — одарённые дети?

Наделённые даром свыше или в этом замешена генетика? В области психологии, и не только, этим вопросом занимаются уже не один десяток лет, думаю, что для полного вывода и однозначного мнения ещё далеко.

Психологи и генетики больше склоняются к тому, что талантливые дети имеют генетическую предрасположенность к какому-либо виду деятельности. Они имеют природные задатки, которые потом перерастают в яркие способности, позволяющие добиваться высоких результатов. Одарённые дети отличаются оригинальным подходом в решении поставленных задач, они делают то и так, как никто другой.

Конечно, важную роль в развитии одаренных детей играет не только наследственность, но и социальная среда. Такие дети в раннем возрасте уже заставляют обратить на себя внимание. Если родители не способны это заметить и помочь развить дальше, любая одаренность или талант могут так и остаться невостребованными.

Но диагностировать, развивать, сопровождать и развивать способности таких детей должны специалисты. Для этого существуют специализированные школы, гимназии, лицеи, проводятся фестивали, конкурсы, олимпиады и т.д., которые помогают продвигаться вперед и быть замеченными в обществе.

Одарённость может быть интеллектуальной, творческой, академической, важно вовремя это определить. Многие родители считают, что их ребёнок должен развиваться всесторонне, быть талантлив во всём, перегружая его дополнительными занятиями в кружках, нанимают репетиторов по различным предметам, ожидая только выдающихся результатов. Это ошибочное мнение.

Перегружая занятиями ребёнка, они забывают или не знают, что мозг формируется к 18 —20 годам, поэтому ребёнок не способен перерабатывать и усваивать массу информации, ему это просто не по силам. Вследствие этого, они не развивают способности, а гробят здоровье своего чада, которому впоследствии придётся лечить неврозы.Важно выявить, помочь развить то, что действительно делает ребёнка талантливым.

Есть определённая часть родителей, которые видят в своем ребёнке гения, и таких не мало. Они увидели, например, интерес ребёнка к музыке и начинают замучивать его изнуряющими занятиями в этой области, непременно считая, что из него получится как минимум Моцарт. Он может стать отличным музыкантом, а гением так и на стать.

Исследования показывают, что гениальность не зависит ни от размеров мозга, не от усиленных занятий, а от сети нейронных связей в головном мозге. Гении — это люди, со сломанной психикой и изменениями в мозге. Они видят мир другими глазами, отвергают стандарты поведения, они устанавливают как нестандартные связи, так и принимают нестандартные решения. Это сложные люди: им сложно и с ними сложно (яркие примеры: А. С. Пушкин, Эйнштейн, Сергей Есенин, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Николо Тесла, Томас Эдисон…).

Важно родителям не лепить из ребёнка гения, а отследить, к какой деятельности он проявляет больший интерес, в какую погружается полностью, желая получить результат, независимо от похвалы окружающих, при этом получая удовлетворение и удовольствие. Именно это направление поддерживать и помогать развивать.